科学课程描述
科学系主席:Josh Truax
生物学
先决条件: 9th graders – Composite score of 40 or above on the Placement Test; 10th graders – This course is required of all 10th graders who did not take 生物学 or 荣誉生物学 in 9th grade and who are not taking A.P. 10年级的生物学或荣誉生物学.
先决条件: 9th graders – Composite score of 40 or above on the Placement Test; 10th graders – This course is required of all 10th graders who did not take 生物学 or 荣誉生物学 in 9th grade and who are not taking A.P. 10年级的生物学或荣誉生物学.
(9-10) 一门旨在为学生提供科学过程和生命系统本质背景知识的课程. 它涉及到生物化学的研究, 分子与细胞生物学, 遗传学, 生物的分类, 生态学和人体系统概述.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
荣誉生物学
先决条件: 9th graders – Composite score of 70th percentile or higher on the Placement Exam; 10th graders – “C” or better in 荣誉化学 OR Department approval.
先决条件: 9th graders – Composite score of 70th percentile or higher on the Placement Exam; 10th graders – “C” or better in 荣誉化学 OR Department approval.
(9-10) 本课程是对大学预科生物课程所涵盖的材料进行更深入的调查.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
大学先修生物学
先决条件:累积绩点3.5分或以上，化学或荣誉化学达到“B”或以上，或通过生物技能测试并获得科学系的认可.
先决条件:累积绩点3.5分或以上，化学或荣誉化学达到“B”或以上，或通过生物技能测试并获得科学系的认可.
(10-12) 相当于大学一年级课程的课程, 旨在为学生提供概念框架, 事实性知识, 以及批判性地处理瞬息万变的生物学所必需的分析技能. 需要额外的讲座、阅读和研究.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
化学
先决条件累积平均分3分.2分或以上，代数1达到B或以上，代数1A和1B达到a，完成一门生物课程.
先决条件累积平均分3分.2分或以上，代数1达到B或以上，代数1A和1B达到a，完成一门生物课程.
(10-12) 这门课程涉及对物质及其性质和相互作用的研究. 学生将学习解决化学问题的基本原理. 他们将学习原子理论, 化学成键, 化学反应和能量, 摩尔的概念, 和化学计量学.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
荣誉化学
先决条件: 9th graders – Composite score of 88th percentile or higher on the Placement Exam and concurrent enrollment in Honors Geometry or higher Math course; 10th graders – an “A” in 荣誉生物学 and an “A” in Algebra 1 both semesters.
先决条件: 9th graders – Composite score of 88th percentile or higher on the Placement Exam and concurrent enrollment in Honors Geometry or higher Math course; 10th graders – an “A” in 荣誉生物学 and an “A” in Algebra 1 both semesters.
(9-10) 本课程是对大学预科化学课程中所涵盖的材料进行更深入的考察.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
大学先修化学
先决条件累积平均分3分.5或以上, 化学成绩达到B或以上, 完成物理课程, 完成或同时注册微积分预科课程.
本课程的设计相当于大学一年级的化学课程. 它需要大量的课外阅读和准备. 本课程提供对化学基础的深入探索, 主要侧重于处理化学问题和实验室情况的能力.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
物理
先决条件:代数2或荣誉代数2达到B或以上，化学或荣誉化学达到C或以上.
先决条件:代数2或荣誉代数2达到B或以上，化学或荣誉化学达到C或以上.
(11-12) 物理学是一门定量的实验科学，研究有关物质的基本概念, 能源, 空间, 时间和它们的相互关系. 具体的研究领域将包括力学, 热, 声音, 光, 电, 和磁, 原子能和核能.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
荣誉物理学
先决条件累积平均分3分.5或以上, 完成一门化学课程, 微积分预科每学期得“B”或以上，荣誉代数2每学期得“a”.
先决条件累积平均分3分.5或以上, 完成一门化学课程, 微积分预科每学期得“B”或以上，荣誉代数2每学期得“a”.
(11-12) 本课程是为即将进入大学的学生设计的，这些学生将在他们的大学生涯中学习额外的科学和工程课程. 学生将面临的挑战是将数学技能应用到微积分预科，并以新的方式应用物理概念. 许多开放式问题需要评估和尝试新的方法来单独或合作解决问题. 项目将鼓励创造性的设计和物理概念的应用. 研究结果将为进一步研究大学物理打下基础. 机制等主题, 热, 声音, 光, 电, 磁性、原子能和核能将被涵盖.
(Meets CSU/UC “d” requirement and Honors designation; NCAA approved)
大学先修物理C:力学
先决条件AP微积分AB成绩达到B或以上，同时完成AP微积分BC课程.
先决条件AP微积分AB成绩达到B或以上，同时完成AP微积分BC课程.
(12) 本课程的设计相当于第一年的课程, 以微积分为基础的大学物理力学课程. 学生将深入了解物理学的基本原理及其在力学问题中的应用.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
地球科学
先决条件生物学及格.
先决条件生物学及格.
(10-12) 地球科学的基本目标是为学生提供科学原理, 概念, 以及理解和解释地质学基本主题的方法, 海洋学, 气象学, 天文学, 地震学, 和火山学.
(Meets CSU/UC “g” requirement; NCAA Approved)
生理学
先决条件生物学达到C或以上，化学或地球科学或科学系推荐达到C或以上.
先决条件生物学达到C或以上，化学或地球科学或科学系推荐达到C或以上.
(10-12) 这门课程强调人体的结构和功能. 包括被膜在内的10个身体系统的解剖学概述, 肌肉发达的, 骨骼, 心血管, 淋巴, 尿, 呼吸, 消化, 神经和内分泌系统与这些系统如何执行其所需功能相结合. 此外，将使用特定术语来指定解剖区域的位置和位置. 对身体化学和细胞生理学的总体概述将为深入了解每个身体系统作序.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
环境科学先修课程
先决条件累积平均分3分.2或以上, 两学期生物学成绩均达到B或以上，两学期化学成绩均达到C或以上.
先决条件累积平均分3分.2或以上, 两学期生物学成绩均达到B或以上，两学期化学成绩均达到C或以上.
(11-12) AP环境科学被设计成相当于一个学期, 大学环境科学入门课程. 本课程将为学生参加AP环境科学考试做准备. 这门课的目的是为学生提供科学原理, 概念 and methodologies required to understand the inter-relationships of the natural world; to identify and analyze environmental problems both natural and human-made; to evaluate the relative risks associated with these problems; and to examine alternative solutions for resolving or preventing them. 如果班级需求太大，将优先录取高年级学生.
(Meets CSU/UC “d” requirement; NCAA Approved)
运动医学概论
先决条件:累积绩点2.完成一门地球科学或化学课程. 前提条件也可以通过课程主任的许可来满足.
先决条件:累积绩点2.完成一门地球科学或化学课程. 前提条件也可以通过课程主任的许可来满足.
(11-12) 本课程旨在为学生提供运动医学领域的科学和实践介绍. 本课程将包括以下主题:一般健康, 急救, 心肺复苏, 结构与功能解剖学, 许多运动损伤的胶布和包裹技术以及骨科评估和治疗. 这门课还需要在课堂外的运动训练室工作几个小时, 在注册运动教练的监督下, 观察运动损伤及治疗情况.
(符合CSU/UC“d”要求)
运动医学:运动训练
先决条件运动医学或生理学导论，平均成绩为“B”或课程院长批准.
(11-12) 这个为期一年的课程旨在为学生提供急救基础知识的实践介绍, 心肺复苏术与运动人群损伤的骨科评估. 人体解剖学和生理学或运动医学导论必须在之前或同时完成，因为本课程将使用这些背景知识作为本课程的基础. 本课程将介绍骨科损伤评估的学习, 伤害类型, 以及作为医疗紧急情况的第一响应者如何使用多种教学策略来应对各种形式的学习, 而是通过实习来关注动手的方法. 多种实验活动包括在学习过程中进一步帮助. 我们鼓励学生加入运动医学俱乐部，并在课余时间担任学生运动教练，将他们学到的新技能运用到生活中.
(符合CSU/UC“g”要求)
| 体育课。 |
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体育课。
先决条件:没有
(9-12) 学生参加各种运动的课程, 身体和改良活动，提供积极的社会互动以及身体健康.
先决条件:没有
(9-12) 学生参加各种运动的课程, 身体和改良活动，提供积极的社会互动以及身体健康.
满足10单元体育毕业要求的其他方法:
• 5单位: 完成达米安校际运动队一个赛季的比赛.
• 5单位: 课后完成游行乐队课程或冬季打击乐课程.
• 2单位: 参加达米安保龄球俱乐部一学期.
健康(学期课程)
先决条件9年级学生无此要求.
(9) 本课程侧重于健康的身体、社会、情感和心理方面. Students will explore the impact of physical activity and nutrition on one’s health; mental health; the impact of various legal and illegal drugs and medications, 烟草, and alcohol on the body; infectious and noninfectious diseases.
健身训练简介
先决条件:没有
(10-12) 本课程旨在让学生有机会学习重量训练的概念和技巧，以达到高水平的健康. 学生将受益于全面的重量训练, 交叉训练, 健身技术, 适当的补充, 还有心肺耐力活动. 学生将学习重量训练的基本原理, 力量训练, 有氧训练, 以及用于保持高质量健康水平的资源. 课程将包括讲座, 活动会话, 评估以确保安全, 健身项目开发.
